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“游幕时代”,孩子如何更好地生活在真实世界

2019/10/20 11:04:15

“游幕时代”,孩子如何更好地生活在真实世界

 

21世纪进入信息爆炸的时代,据统计,现代人每天平均花在电视、计算机、平板、手机上的时间至少10小时以上,这是一个“游幕时代”的来临。知识爆炸,信息取得容易,而大多数青年人不善于深入思考,甚至不具备分辨真假的能力,出现了价值观严重失序等问题,令人担忧。有何解决之道?

 

 

日前在杨浦区举行的“2016年亚洲学习型组织联盟未成年人思想道德建设”国际研讨会上,各路专家围绕这一议题纷纷建言。

 


 

学习系统思考,少些“过度反应”和自以为是

 

台湾绅士大学校长林石青谈到,我们现代人总是过度反应式的、片断的、过度自以为是地面对这个世界,导致了生态、国家、社会、经济、政治、人与人之间,甚至自己内在的各种严重冲突。

 

 

青少年正值身心发展阶段,其成长受到他们所接触的同辈、亲戚与其他成人的影响,以及学校、媒体、社会文化、国家与小区领袖及世界大事等都有所影响。

 

要解决现代道德观低落、社会脱序问题,应从青少年文化思想着手,让他们及早学习系统思考。

 

孩童生活中的每一种关系,都代表着一个潜在学习的层面;他或她做的每一件事情,都可能用一种学习的精神去完成。我们的教育也应该从系统的角度来看待学生的学习经验,将学生的生活与经验相结合,藉此培养学生学习处理真实世界里复杂问题的能力。

 


 

珍视差异,可以帮助建立创造性思维

 

游幕时代,怎样帮助未成年人发展良好的线下人际关系?

 

在孟加拉卡里尔·哈伯学院教授HIMEL.S.M.JOBAER 看来,良好的人际关系对人们的健康非常重要,“在家庭、学校和工作场所中,当我们有归属感时我们将发展得更好”。

 

他认为,可以从以下四个方面来与孩子们建立良好的关系,以及帮助孩子们与他人建立良好关系:

 

一是彼此信任。信任是良好关系的基础,语言和行为将加强或削弱他人对我们的信任,因此,要仔细考虑说话做事的小细节,比如我们要开诚布公地兑现我们的承诺,并试着理解他人的观点。

 

二是有效的沟通。沟通是一个双向的过程,听和说同样重要,但前提是要真正理解和领会对方所思所想,除了听、说,也包括观察和感受,我们身体语言和语调实际上比语言本身做出的沟通更多。

 

三是相互尊重和互利。尊重他人意味着对他人的体贴,考虑他们的感受,并接受他们可能对你有不同的看法和意见。长期良好关系也包括给予,每个人都应该学会给予,并从中受益。

 

四是珍视差异。每个人都是不同的,人们以不同的方式来看世界,如果能接受并学会重视这些个体差异,孩子们更可能与他们的家人和朋友建立良好的关系。这些个体差异还将激发他们打开头脑,建立创造性的想法和新的思维方式。

 


 

“忠诚周”、“孝顺周”、“睦邻周”……培养孩子责任感

 

新加坡宏见国际学院院长肖金喜介绍,新加坡中小学思想道德教育的使命是培养学生有国家意识、社会责任感和正确价值观念,即“能够对自己、家庭、邻居、社会和国家尽自己义务”和成为“能明辨是非的良好的与有用的公民”。

 

 

新加坡教育部颁布了《公民与道德教育大纲》,所有中小学公民思想道德教育开设《公民与道德教育》课程。课程涵盖了五大主题,即:个性塑造;与家庭的联系;对学校的归属感;作为社会一分子;以国家为荣并忠于国家。这五大主题引导学生从认识个人开始,然后扩展到家庭和学校,最后延伸到社会和国家。

 

新加坡中小学十分重视传统的道德教育,特别是注重向学生灌输儒家伦理道德价值观,包括仁、义、礼、智、信、责任感、协作精神等。新加坡把儒家伦理编成教科书,在教材中编进了多个有关儒家和东方传统价值观的故事和典故。

 

新加坡进行公民道德教育的又一重要途径是开展形式多样的社区活动,包括“好朋友”计划、关怀与分享计划等,旨在培养学生从小养成服务的精神,培养社会责任感。通过让学生参加“忠诚周”、“孝顺周”、“礼貌周”、“睦邻周”、“清洁周”等特别周活动,从小培养学生服务社会的意识和习惯。

 


图片编辑:邵竞   本文图片:视觉中国 (编辑邮箱:jfshquxian@163.com)